6月7日，2026年全国高考语文 、数学考试举行 。今年是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年 ，高考命题有何特点？记者采访了教育部教育考试院相关负责人
、专家及一线教师
。

“今年高考命题工作全面把握教育政治属性、人民属性 、战略属性
，坚持‘五育并举’育人导向，强化能力素养和思维品质考查 ，不断完善引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系
，持续提升人才选拔培养质量。
”教育部教育考试院相关负责人介绍 。

高考语文全国一卷作文题，以“词语”为切入点 ，引导学生在时代巨变中主动思考
、深化认知、确立价值
。高考语文全国二卷作文题
，援引古代典籍中日月本体不失 、江汉源头不竭的比喻，引导学生探讨个体
、社会乃至文明的“体 ”与“源
” ，激发冲过人生“陡坡险滩”的精神意志。

引导学生提升洞察力
，真正理解知识产生过程和学科底层逻辑，也是专家对今年高考命题特点的感受 。例如 ，高考语文全国一卷阅读Ⅱ最后一题，要求考生在阅读理解文学文本的基础上
，完成规定的续写
。

“设计多层次、多方面任务，将理解 、分析
、鉴赏、表达等多种素养和能力的考查熔于一炉 ，这一题型十分创新。 ”人民教育出版社副总编辑朱于国说
，“它打通了阅读和语言文字运用两个模块，既是对教材中以续写为代表的改编式写作的呼应 ，也是对创意性写作 、想象力的考查
，将对教学形成正向引导 。”

高考数学全国一卷第7题的背景是位于宁夏回族自治区青铜峡市的一百零八塔，试题根据各行塔数和总塔数的数字特征 ，设置了探究式的全新场景；全国二卷第15题引入现实情境
，通过图表给出了电子产品首次出现故障的时间，让学生经历观察、分析
、论证的思维过程……

“开放性和探索性问题要求学生提出假设、论证结论 ，提高了思维强度
，提升了试题区分度，既能测量不同层次学生的真实水平 ，又能筛选出具备持续学习与创新潜力的人才
。 ”教育部教育考试院相关负责人表示。

据了解，今年是高考综合改革的收官之年
，29个省份已经实行新高考，西藏和新疆最后一年采用“3+1
”模式 。

“在命题方案设计阶段 ，我们通过数据分析 、座谈调研
、实地听课和问卷调查等方式
，开展了深入研究，更好掌握各地教情学情 ，更全面把握新课标理念。”教育部教育考试院相关负责人介绍
，“在命题中，我们突出主干知识和重点内容考查 ，杜绝偏题、怪题 、超标题
，保持试题总体难度稳定，确保试题内容的公平性
。 ”

“语文试题的取材多角度体现了语文的学科特质 ，不是用语料的偏
、难、怪去控制题目的难易度
，而是从学生语言建构与运用 、思维发展与提升
、审美鉴赏与创造、文化传承与理解入手。
”北京师范大学文学院资深教授王宁分析 。

“试题中考查的知识点和能力要求都能在统编教材中找到依据和关联
。这表明，高考命题与高中育人方式是同向同行的。”重庆市育才中学教务中心主任钟丹说 ，“这也向一线语文教师传递了一个信号：必须扎扎实实用好教材，将教材内容讲透 、教活
，真正培养学生的核心素养 。 ”

本报记者吴丹丁雅诵闫伊乔