如何培养幼儿自我保护能力

网上有关“如何培养幼儿自我保护能力”话题很是火热，小编也是针对如何培养幼儿自我保护能力寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

培养幼儿自我保护能力的方法如下：

（一）创设安全生活环境，做好安全规则培养。

日常生活中，家长除了要为孩子创设安全生活环境，提供必要保护措施外。还需要在孩子盲目探索之前，给孩子做好安全规则的培养。比如哪些地方是不能乱碰的，哪些地方会很容易受伤，这些都需要在日常生活互动过程中，言传身教给孩子。

因为很多时候，我们没办法做到绝对的安全。比如孩子在家里因地上有水摔倒了，我们当然可以尽可能做到不让家里地上有水。但我们没法要求外面的环境和家里一样安全。?

因此，如果家里拖地或者水洒到地上，家长除了立即处理掉地面水渍之外，还需要花些心思和时间教会孩子如何自己判断地上有没有水。

（二）结合生活实际对幼儿进行安全教育。

外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。

帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。

帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。

告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。

同时，还可以教孩子一些“安全小常识”：

*穿衣小常识——可以和孩子一起讨论，在不同温度下穿多少衣服最合适，并记录下来。

*饮食小常识——吃哪些食物能让我们骨骼强壮？吃哪些食物能让我们不变成“小胖胖”？和孩子一起总结健康饮食小常识，让孩子知道怎样的饮食才是保护身体、对身体有益的。

*运动小常识——运动时，穿什么衣服舒服又安全？穿什么鞋子最能保护自己？穿戴哪些物品会造成安全隐患？有哪些危险动作，是千万不能做的？

*人际交往小常识——遇到陌生人搭讪时，怎么办？当陌生人拿出玩具、零食给小朋友时，怎么办？可以通过“模拟现场”的方式，让孩子亲身体验“遇到陌生人”的情境，从而知道“面对陌生人，我应该怎样做才能保护好自己”。

（三）教给幼儿简单的自救和求救的方法。

保护孩子的关键，是让孩子形成自我保护的意识。比如记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向可靠的成人求助，并能提供必要信息。

遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。

可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习。

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如何提高幼儿的自我保护能力

因此，我们应尽早对孩子进行增强自我保护意识及能力的教育，下面是结合我的实际工作，做的以下几点总结。

一、孩子的自我保护教育应该说使孩子不但知其然而且还应知其所欠然。幼儿自我控制的能力差，生性活泼好动，对外部世界充满好奇新，喜欢模仿、到处摸摸碰碰，却意识不到有些活动潜藏的危险，缺乏自我保护能力。这时，我们老师不能只告诉孩子这件事情不能做或是这个东西不能碰，限制孩子的行为，我们应该向孩子说明不允许他这样做的原因及这样做的后果，因为过度生硬强制的禁止反而容易引起他们去尝试的冲动。如果我们详细而耐心地向孩子讲解：喝水时不能三心二意，要不然会把水洒到衣服上，就不舒服了；吃饭前要洗手，不然细菌会跑到肚子里，就会肚子疼，还要打针。孩子一旦明白了这种行为所带来的后果，他就不会贸然尝试了。因此我们要细心教给孩子们生活中的一些安全常识。

二、帮助孩子正确认识现实生活。现实生活并不是永远那么美好，所以要让孩子意识到现实生活中存在的危险性，让孩子知道有些孩子因为所信别人的谎话或受物质引诱而遭拐卖的事件时有发生。因此老师应注意培养孩子的自我防范意识，教孩子懂得及时把所受到的伤害恐吓等不安全事件告诉父母或老师，并运用多种形式，如看报纸，看电视等深入浅出地向孩子说明现实世界的复杂性。

三、教师要注意训练孩子的自救技能。知与行还是存在一定差距的，即使孩子知道要注意安全，但没有实际行动过，所以也不一定有能力去处理一些带有危险性的事情。所以这个时候就需要我们来创设一些虚拟的情景来让孩子来进行安全演练。并及时提问一些假设性问题吧，如：“你家着火怎么办？”懂得自救方法的同时还要知道要给119打电话。这样便能增强和提高幼儿自我保护的信心和能力。

四、家园合作，共同做好幼儿安全保卫工作。家庭是幼儿生活的摇篮，父母是幼儿的第一任老师，我们要积极争取家长的配合，将安全教育工作做好，要使每位家长和幼儿都认识到安全教育的重要性，从而引起他们的高度重视，家庭中的不安全因素要及时消除，可通过“家园共育”、“家长座谈会”及“家长安全知识问答会”等诸多形式宣传安全教育。

总之，教师对于增强幼儿的自我保护意识的教育一定要耐心的去解释给他们听时刻注意他们的行为有无存在危险性。所以幼儿的安全是一刻也不能忽视的，一个儿童的健康、成长、发展，安全是第一因素。安全问题关系到儿童的身心健康发展，关系到儿童所在家庭的幸福，更关系到国家民族的人才培养。因此，如何让幼儿进行自我安全保护教育、是值得我们每一位教师及家长的高度重视。

让幼儿增强自我安全保护意识是值得我们每一位教师及家长的高度重视。

根据《幼儿园工作规程》的相关内容,思考应如何保障幼儿园的安全。

提高幼儿的自我保护能力：更新教育观念、加强教育活动、在日生活中培养良好的生活习惯。

1、更新教育观念：

放飞孩子，关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力。要彻底改变“以保代教”的观念，不应束缚孩子好动、好奇、好探索、好冒险的天性。

也不能生怕孩子出事故，对孩子管头管脚，把孩子臵于被动的地位；而应正确估价孩子身心两方面的可塑性，适度放飞孩子。

2、加强教育活动：

增强幼儿的自我保护意识，采用多种易被幼儿接受的形式，开展自我保护系列教育活动。以安全教育为主，卫生保健知识为辅，培养幼儿的自我保护能力。

家长对孩子的安全教育应该是随时随地，时时刻刻的。比如家长可以和孩子一起看电视、听故事以及让孩子亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例，丰富孩子一些简单的社会经验；进而向他们提出一些安全规则，要求孩子遵守交通规则。

父母不在家，不轻易开门让陌生人进门，这些应该是孩子要掌握的最基本的“常识”。通过这些教育，可以使孩子明白做危险事情的后果，理解家长的良苦用心，同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。

3、在日生活中培养良好的生活习惯：

促进自我保护能力的发展，创设良好的生活环境，提高幼儿自我保护的意识；安全主题活动中进行自我保护意识的教育。

要保证孩子的健康和安全，培养孩子的应变能力才是最重要的。在我看来，孩子懂得自我保护，其实就是在困境面前能懂得应变。

比如天气变化了，孩子自己会懂得加减衣服，季节交替时特别要注意身体健康。另外，也包括对突发事件的灵活处理，这需要家长孩子平时有意识地训练孩子的自救技能。

根据《幼儿园工作规程》的相关内容，保障幼儿园的安全的措施如下：

1、教师要以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动中的安全，幼儿园教职工要认真学习安全防火知识，学会消防栓、灭火筒的操作，学会保护孩子。

2、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长来接孩子一定按幼儿园的接送程序进行，面对面手递手交接。

3、课间时，幼儿教师要勒巡视，细心观察，防止幼儿发生意外各活动室的门口、通道要保持畅通，孩子在室内时，不准上锁。发生火灾事故时，教师、保育员要沉着冷静，按照本园应急方案要求，迅速从安全通道疏散幼儿。

4、经常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币等呈尖角的危险物品，以防伤害到幼儿。

5、必须妥善保管药物，给幼儿喂药时要仔细核对，药物的保管和服用由医务人员负责。有毒物品要由专人管理，严禁在班上存放。

6、注意房屋、场地、教具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用，每周检查一次；大型体育器械、电器每月检查一次，并做好检查记录。避免触电、砸伤和摔伤等事故的发生。

幼儿园的所有电器（电视机录像机等）在用完后，马上拔下插头并放置在千燥地方，以保安全。下班前，要关好所有电器，切断电源。

7、发生人身伤害事故的必须交医务人员处理，由医生诊断伤势并进行治疗。

8、各园每周要召开一次全员安全工作会，加强防护措施，做到早发现，早预防，消除事故引患。

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