小学生手抄报怎么做？

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手抄报好难呀！看完下面是不是就觉得简单了呢。

小学生手抄报怎么做？

要设计好版面，须注意以下几点：

办手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。但是，从学生每次上交的手抄报来看：不是主题不突出，就是排版无序、缺乏个性等这样或那样的问题。

1.明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）.一般报头应设计在最醒目的位置。

2.根据手抄报的标题计算其字数，根据版面内容及字的长短进行编辑，一般把题目放在显要位置。

3.要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。

4.字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

总之，在小学阶段，我们就要着力培养学生的审美情趣和审美能力，让他们发现美、认识美、创造美。

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一张小小的手抄报里面包含着孩子们的审美、版面设计、创新、构思、选材、扣题、绘画等多方面能力。

孩子们的潜力是无限的，智慧和创造力也是无穷的，关键在于我们的引导和开发。一旦孩子们产生了兴趣，他们再也不把做手抄报、写日记、读书笔记当成负担了，就能在老师的具体要求下独立完成手抄报，并有所创新。

怎样画手抄报的边框

画西游记手抄报如下：

1、手抄报的正中间写上西游记三个大字，左上角写西游记的小小笑话，并画唐僧的头像，左下角写关于西游记的歇后语。右上角写西游记的历史背景，右下角写西游记的作者简介。

2、大题目写在最上方，写上西游记，左上角画上唐僧的头像，左下角介绍西游记的精彩情节，右下角介绍西游记的人物形象。

3、左上角写上大题目西游记，左下角画上美猴王的形象，右上角画上猪八戒，最上方写西游记的人物竞猜，下方写上西游记的歇后语，右下角写西游记的读后感。

4、左上角话上一个红红的太阳，并写上西游记这三个大字，左侧话，一个大大的桃子，并写上西游记的人物，右侧介绍西游记的作者。

5、大题目写上西游记，右下角画上西游记的四个人物，并写西游记的歇后语，左侧写西游记的人物赏析。

6、左上角写上大题目西游记，画上唐僧和猪八戒，左侧写西游记的艺术特点，右侧写西游记的读后感。

手抄报的好处

办手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。

使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。

手抄报简笔画插画-手抄报简笔画怎么画

画手抄报的边框的方法如下：

材料准备：笔、纸。

1、手抄报的边框在手抄报制作中是最简单而且是最随意的，可以根据自己喜好，绘制出喜欢的形状。如图所示。

2、同时绘制边框时还可以绘制些文字线条。如图所示。

3、再对其进行上色就可以了，非常简单。

手抄报的意义及总体构思：

手抄报是一种可以传阅、观赏性很强、也可张贴的报纸的另一种表现的形式。在学校里，尤其是小学，是校本课程的一种很好的活动形式。学生们一般用水彩笔和蜡笔制作手抄报。和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。

手抄报的意义：

办手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

手抄报的空间安排：

手抄报的空间安排问题是要既容纳一定的知识内容，又要有美观的设计，这对于组稿、编辑、排版、插图、书写，都是一个考验，需要全程做到头脑思路的清晰，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。

除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

手抄报简笔

以下是手抄报简笔画：

如下图，可供参考：

补充资料：

手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。

在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。

办手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。

使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。

手抄报制作要求：手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。制作手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

手抄报可供传阅、观赏性强。在学校中，手抄报是一项非常合适的课外作业，设计手抄报可以巩固课堂内容、加强动手能力、丰富课余生活。除此之外，手抄报也和黑板报一样，利于张贴，是一种有效的群众宣传工具。

手抄报简笔画怎么画第一、手抄报简笔画可以在网络上进行搜索，根据自己想要画的内容进行关键字搜索，然后便可以根据板报布局，来进行绘画。第二、如果是比较轻松的主题，就可以画一些花边、边框或者绿植来装饰。在网络中搜索，会有很多简单易画的素材。第三、如果是与节日相关的手抄报，可以画节日元素。如六一主题可以画彩虹、彩旗等较为鲜艳的简笔画。第四、还可以把素材打印出来，将纸附在素材上，描出来。也是一种快速画简笔画的方法。中秋手抄报插画简笔画

中秋手抄报插画简笔画：

中秋祝福

思念如绿叶，渐渐舒展，又是中秋月圆夜，与月亮星星相望醉眼，想你的心化作梦呓，祝福你!

亲爱的：不要悲伤，我们虽远隔千山万水。只要我们相互牵恋，思念我们同样可以共享明月!

红红翠翠，年年朝朝暮暮。暮暮依依，时时鲽鲽鹣鹣。说不完的思念，但愿您的生活就像月一样圆满!

千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵思念与关怀，浓浓亲情与祝福，中秋快乐!

八月十五月儿圆，在这月圆人不圆的时候，远方的我衷心祝你万事如意。

繁星耀九州，明月寄相思;千里人相隔，两心遥相依。

中秋佳节月儿圆，圆出全家聚一堂;桂花散香飘祥瑞，嫦娥送福美万年;愿你福圆满家园;花好月圆人团圆;事业顺利步步高，阖家幸福永平安。祝你中秋节快乐!

中秋节诗句

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。《月下独酌》

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。《关山月》

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《静夜思》

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！《望月怀远》

露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》

秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。《秋宵月下有怀》

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？《十五夜望月》

中秋习俗

观潮，在古代，浙江一带除中秋赏月外，观潮可谓是又一中秋盛事。中秋观潮的风俗由来已久，早在汉代枚乘的《七发》赋中就有了相当详尽的记述。汉以后，中秋观潮之风更盛。明朱廷焕《增补武林旧事》和宋吴自牧《梦粱录》也有观潮记载。

猜谜，中秋月圆夜在公共场所挂着许多灯笼，人们都聚集在一起，猜灯笼身上写的谜语，因为是大多数年轻男女喜爱的活动，同时在这些活动上也传出爱情佳话，因此中秋猜灯谜也被衍生了一种男女相恋的形式。

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